अमेरिकी विद्यार्थीहरू किन प्रतिस्पर्धा गर्न सक्दैनन्?

"हामीलाई थाहा छ कि यसले हाम्रो समयको रोजगारी र उद्योगहरूको लागि प्रतिस्पर्धा गर्न के लिन्छ," राष्ट्रपति ओबामाले यस वर्षको आफ्नो स्टेट अफ द युनियन सम्बोधनमा भने। "हामीले नयाँ-नवीन, आउट-शिक्षा, र बाँकी संसारलाई आउट-बिल्ड गर्न आवश्यक छ।" देशले सामना गरिरहेको आर्थिक संकटका बाबजुद पनि यु.एस. शैक्षिक प्रणाली ठाँउमा जमेको छ, समसामयिक विश्वव्यापी वास्तविकताहरु लाई अनुकूलन गर्न असमर्थ छ। सबै स्कूलका बालबालिकाहरूलाई थाहा छ, पानी 32 डिग्री फरेनहाइटमा ठोस, बाँझो, फुटेको बरफमा जम्छ। त्यसोभए यो संयोग मात्र होइन कि 32 प्रतिशत यू.एस. 2011 को कक्षामा सार्वजनिक र निजी-विद्यालयका विद्यार्थीहरूलाई गणितमा निपुण मानिन्छ, जसले आर्थिक सहयोग र विकास संगठन (OECD) द्वारा प्रशासित नवीनतम अन्तर्राष्ट्रिय परीक्षणहरूमा भाग लिने 32 राष्ट्रहरूमध्ये संयुक्त राज्य अमेरिकालाई 65 औं स्थानमा राख्छ। संयुक्त राज्य अमेरिका पोर्चुगल र इटालीको बीचमा र दक्षिण कोरिया, फिनल्याण्ड, क्यानडा र नेदरल्यान्ड्सको बीचमा छ, यसको 75 प्रतिशत प्रवीणता दरको साथ, सांघाई सहरको बारेमा केही भन्नको लागि। यी परीक्षणहरू लिङ्क गर्नाले हामीलाई प्रत्येक राज्यका विद्यार्थीहरूको प्रदर्शन अन्य देशका विद्यार्थीहरूसँग तुलना गर्न पनि अनुमति दियो। परिणामहरू डरलाग्दो छन्। म्यासाचुसेट्समा पनि, सार्वजनिक र निजी विद्यालयहरूको प्रसिद्ध संग्रहको साथ, विद्यार्थीहरू क्यानाडा, जापान र स्विट्जरल्याण्डका सम्पूर्ण राष्ट्रहरूमा विद्यार्थीहरूले प्राप्त गरेको स्तरमा मात्र पुग्छन्। म्यासाचुसेट्स, एकमात्र संयुक्त राज्य अमेरिका विद्यार्थीहरूको बहुमत भएको राज्य (५१ प्रतिशत) प्रवीणता अंकभन्दा माथि, दक्षिण कोरिया र फिनल्याण्डका विद्यार्थीहरूका साथै उत्कृष्ट प्रदर्शन गर्ने शाङ्घाईका विद्यार्थीहरू पनि पछाडि छन्। न्यूयोर्क राज्यमा दक्ष प्रतिशत (30 प्रतिशत) ऋणमा डुबेको पोर्चुगल र स्पेनका विद्यार्थीहरूले हासिल गरेको बराबर हो। क्यालिफोर्निया, उच्च दक्ष सिलिकन भ्यालीको घर, 24 प्रतिशतको गणित प्रवीणता दर छ, दिवालिया ग्रीस जस्तै र संघर्षरत रूस भन्दा केही माथि। जब हामी न्यू मेक्सिको र मिसिसिपीमा पुग्छौं, हामी सर्बिया र बुल्गेरियासँग तुलना गर्दैछौं। राष्ट्रपति ओबामाले आफ्नो श्रेयमा, समस्यालाई बारम्बार हाइलाइट गरेका छन्। तर धेरै राज्य शिक्षा अधिकारीहरूले आफ्ना विद्यार्थीहरूको कम प्रदर्शनलाई अस्पष्ट पार्न सक्दो प्रयास गरेका छन्। संघीय कानूनले तोकेको शैक्षिक उत्तरदायित्व नियमहरू अन्तर्गत, प्रत्येक राज्यले आफ्नो प्रवीणता मापदण्ड सेट गर्न सक्छ, र धेरैले आफ्नो स्तरलाई विश्व-स्तरीय स्तरभन्दा तल सेट गरेका छन्। नतिजाको रूपमा, अधिकांश राज्य प्रवीणता रिपोर्टहरूले निपुण विद्यार्थीहरूको प्रतिशतलाई पूर्ण रूपमा बढाउँछ, यदि हामीले तथ्यलाई लेख्छौं कि हाम्रा विद्यार्थीहरूले एउटै राज्यका अरूहरूसँग मात्र होइन तर विश्वभरका मानिसहरूसँग पनि प्रतिस्पर्धा गर्न आवश्यक छ। समस्यालाई अस्पष्ट नगर्दा, माफीविद्हरूले भ्रामक तर्कहरूको साथ निराशाजनक परिणामहरू व्याख्या गर्छन्। कतिपयले देशको ठूलो आप्रवासी र पिछडिएको जनसङ्ख्यालाई औंल्याएका छन्, जसले निश्चित रूपमा कठिन शैक्षिक चुनौतीहरू खडा गर्छन्। अफ्रिकी-अमेरिकीहरू र हिस्पैनिकहरू बीच प्रवीणता दरहरू धेरै कम छन् (क्रमशः 11 र 15 प्रतिशत)। तर यदि कसैले अमेरिकामा गोरा विद्यार्थीहरूलाई मात्र तुलना गर्छ भने अन्य देशहरूमा सबै विद्यार्थीहरूसँग, संयुक्त राज्य अमेरिका। अझै पनि कम छ: केवल 42 प्रतिशत निपुण छन्, जसले तिनीहरूलाई अन्य राष्ट्रहरूमा सबै विद्यार्थीहरूको तुलनामा विश्वमा 17 औं स्थानमा राख्छ। एकमात्र सकारात्मक संकेत संयुक्त राज्य अमेरिकाका अधिकांश एसियाली विद्यार्थीहरू (५२ प्रतिशत) हुन् जसले प्रवीणता स्तर वा सोभन्दा माथि अंक प्राप्त गर्छन्। जब हाम्रो नतिजाहरू पहिलो पटक सार्वजनिक गरियो, वाशिंगटन, डी.सी.को धनी उपनगर, लाउडौन काउन्टीका एक स्कूल-बोर्ड सदस्यले नतिजाहरू व्याख्या गरे: “धेरै देशहरूमा, खराब प्रदर्शन गर्ने बालबालिकाहरूलाई हाई स्कूलबाट बाहिर निकालिन्छ, जबकि अमेरिकामा, हामी हाम्रा सबै विद्यार्थीहरूको परीक्षण गर्छौं, दुबै महान र त्यति ठूलो होइन। त्यसकारण तुलना लेवल प्लेइङ फिल्डमा हुँदैन। यो केहि दशक पहिले सत्य भएको हुन सक्छ जब केवल केहि देशहरूले विश्वव्यापी शिक्षामा संयुक्त राज्यको जोडलाई पछ्याए र यसरी धेरै विद्यार्थीहरूलाई विद्यालयबाट बाहिर छाडे र परीक्षणको लागि अनुपलब्ध भयो। तर आज यु.एस. वास्तवमा औसत विकसित देशको तुलनामा हाई स्कूलबाट कम विद्यार्थीहरूलाई स्नातक गर्दछ, कुनै पनि दावीलाई पूर्ण रूपमा हटाउँदै कि यू.एस. युवा जनसंख्याको व्यापक दायरा परीक्षण गर्दैछ। कतिपयले गुगल, फेसबुक, आईबीएम, र उच्च दक्ष प्रतिभा चाहिने अन्य सबै व्यवसाय र पेशाहरूमा जागिरहरू भर्नका लागि सीमित संख्यामा उच्च उडान भर्ने विद्यार्थीहरू मात्र लिन्छ भन्ने विश्वासमा झूटो सान्त्वना लिन्छन्। संयुक्त राज्य अमेरिका अझै पनि आर्थिक वृद्धिलाई बलियो बनाउन आवश्यक उन्नत विद्यार्थीहरू उत्पादन गर्न उत्कृष्ट छ, यो सोचिएको छ। तर संयुक्त राज्य अमेरिकाले आफ्ना उत्कृष्ट विद्यार्थीहरूबाट अरूभन्दा राम्रो काम गरिरहेको छैन। अमेरिकाको ७ प्रतिशत मात्रै विद्यार्थीहरूले गणितमा उन्नत स्तरमा प्रदर्शन गर्छन्, देशलाई 25 अन्य राष्ट्रहरू भन्दा पछाडि राख्छन्। सांघाईका ४५ प्रतिशत विद्यार्थीहरू गणितमा उन्नत छन्, जसरी दक्षिण कोरिया र स्विजरल्याण्डमा २० प्रतिशत छन्। जापान, बेल्जियम, फिनल्याण्ड, नेदरल्यान्ड्स, न्युजिल्यान्ड र क्यानडाका अन्य छवटा प्रमुख देशहरूमा पन्ध्र प्रतिशत विद्यार्थीहरूले उन्नत स्तरमा वा माथि अंक प्राप्त गर्छन्। ती सबैमा, उन्नत स्तरमा हासिल गर्ने प्रतिशत संयुक्त राज्य अमेरिकाको दोब्बर भन्दा बढी छ। अझै अरूहरू भन्छन् कि कम गणित स्कोरहरू पढाइमा राम्रो रेकर्ड द्वारा अफसेट छन्। निस्सन्देह, केवल 10 देशहरूमा प्रवीणता दर संयुक्त राज्य अमेरिका भन्दा धेरै उच्च छ। यदि विश्व नेता होइन भने, संयुक्त राज्य अमेरिकाको रेकर्ड औसत भन्दा कम्तिमा राम्रो छ। जे होस्, आर्थिक उत्पादकत्वमा दिगो बृद्धिको लागि आवश्यक पर्ने सीपहरूको सेट — र आज सबैभन्दा छोटो आपूर्तिमा सीपहरू — ती गणित दक्षताहरूमा निहित छन्। हाम्रा भविष्यका वैज्ञानिक र इन्जिनियरहरू - यूएसको इन्जिन नवीनता - उच्च गणित कौशल भएकाहरूबाट आउँछ। सिलिकन भ्यालीलाई विदेशबाट दक्ष कामदारहरू आयात गरेर सम्भवतः इन्धन गर्न सकिन्छ, तर आजको विश्वव्यापीकरणमा हामीले यसलाई निरन्तरता दिनु हुँदैन। यदि हामीले गर्न सक्छौं भने पनि, हाम्रा आफ्नै युवाहरूलाई देशको उत्कृष्ट रोजगारीहरूमध्ये गणना गर्नु सायद उचित हुँदैन। हाम्रो उत्तम गणना अनुसार, U.S. यसका विद्यार्थीहरूको गणित प्रवीणता बढाएर वार्षिक प्रतिव्यक्ति जीडीपी वृद्धिमा उल्लेखनीय वृद्धिको आनन्द लिन सक्छ। क्यानाडा र दक्षिण कोरियामा प्राप्त स्तरहरूमा दक्ष विद्यार्थीहरूको प्रतिशत बढाउँदा वार्षिक यू.एस. क्रमशः ०.९ प्रतिशत अंक र १.३ प्रतिशत अंकले वृद्धि दर। लामो अवधिको औसत वार्षिक वृद्धि दर २ र ३ प्रतिशत बिन्दुको बीचमा रहेको हुनाले, त्यो वृद्धिले वृद्धि दर ३० देखि ५० प्रतिशतको बीचमा उठाउनेछ। ऐतिहासिक ढाँचा अनुसार डलर सर्तहरूमा अनुवाद गर्दा, हाम्रा विद्यालयहरू सुधारिएका छन् वा छैनन् भन्ने आधारमा हामी संयुक्त राज्यका लागि धेरै फरक भविष्यहरू देख्छौं। यदि कसैले 80-वर्षको अवधिमा अनुमानहरूबाट राष्ट्रिय आयमा वृद्धिको गणना गर्छ (कुनै पनि विद्यालय सुधार पूरा हुनु अघि 20-वर्षको ढिलाइको लागि प्रदान गर्दै र नयाँ दक्ष विद्यार्थीहरूले आफ्नो कार्य करियर सुरु गर्न), लाभको वर्तमान मूल्य लगभग $ 75 ट्रिलियन बराबर हुन्छ। क्यानाडाको प्रदर्शन स्तरमा पुग्न। यी थपहरूलाई हाम्रो हालको 15 ट्रिलियन डलरको GDP वा अर्थव्यवस्थालाई मन्दीबाट बाहिर निकाल्न खर्च गरिएको $1 ट्रिलियनसँग तुलना गर्न सकिन्छ। राजनीतिक नेताहरूका लागि प्रभावकारी विद्यालय सुधारका विचारहरूलाई मायोप्याली रूपमा त्याग्न सजिलो छ। शिक्षित पुस्तालाई उत्पादक श्रमशक्ति बन्न समय लाग्ने भएकाले सुधारबाट हुने आर्थिक लाभ तत्काल महसुस हुने छैन। तर जसरी निरन्तर ऋण संकट, समाधान नभएमा, दीर्घकालीन रूपमा मात्र नियन्त्रण बाहिर बढ्नेछ, त्यसैगरी त्यो संकटको सबैभन्दा राम्रो उपलब्ध समाधान - पूर्ण रूपमा स्थिर, उच्च-कार्यकारी, निरन्तर सुधार गर्दै शैक्षिक प्रणालीले स्तर बढाउन सक्छ। यस भविष्यको ऋण संकटलाई सम्बोधन गर्न स्रोतहरू उपलब्ध हुने बिन्दुमा मानव पुँजी। सरल शब्दहरूमा, सामाजिक सुरक्षा र मेडिकेयरको साथ आसन्न वित्तीय संकटहरू अर्थतन्त्रको परिष्कृत वृद्धिद्वारा सबैभन्दा प्रभावकारी रूपमा सामना गरिन्छ, उच्च दक्ष जनशक्ति बिना हासिल गर्न नसकिने वृद्धि। म्यासाचुसेट्स इन्स्टिच्युट अफ टेक्नोलोजीका पूर्व अध्यक्ष चार्ल्स वेस्टका शब्दहरूमा: “मलाई सबैभन्दा डर लाग्ने शत्रु आत्मसन्तुष्टि हो। हामी विश्वव्यापी प्रतिस्पर्धाको पूर्ण शक्तिले प्रहार गर्न लागेका छौं। यदि हामीले हातमा रहेको स्पष्ट कार्यलाई बेवास्ता गरिरह्यौं भने ... हाम्रा छोराछोरी र नातिनातिनाहरूले मूल्य तिर्नेछन्।" अब बरफ तोड्ने समय हो। एरिक ए हनुशेक http://www.thedailybeast.com/newsweek/2011/08/28/why-can-t-u-s-students-compete-with-the-rest-of-the-world.html थप समाचार र अद्यावधिकहरूका लागि, तपाईंको भिसा आवश्यकताहरू वा अध्यागमन वा कार्य भिसाको भर्खरै भ्रमणको लागि तपाईंको प्रोफाइलको नि: शुल्क मूल्याङ्कनका लागि सहायता। www.y-axis.com